安徽工业经济职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业聚焦长三角珠宝产业发展，立足地矿办学根基，深耕职教沃土，探索出一条“文化铸魂、工坊搭台、‘三匠’筑峰”特色育人之路。璞玉变珍宝需匠人精细雕琢，学子成英才需教育“点石成金”，学校数百名毕业生以精湛技艺书写了“技能改变命运”的精彩故事。

文化铸魂

以精神文化建设筑牢信仰根基

学院传承地质行业“以献身地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣”的“三光荣”精神，秉承“明德、笃学、精艺、尚新”的校训，凝练出“爱岗敬业、艰苦创业、建功立业”的“三业”校园精神文化。宝玉石鉴定与加工专业将校园文化融入人才培养全过程，为“点石成金”的育人实践植入深厚的文化底蕴。学生在入学之初便懂得，手中的宝石不仅是商品，更是大地馈赠的瑰宝；精湛的技艺不仅是谋生手段，更是服务国家战略需求的立身之本。正如矿石需要地质人的艰辛探寻，人才的成长同样需要精神的指引与信念的支撑。

学院通过“开学第一课”讲述地质人找矿报国的故事，组织学生参观学校大国工匠馆和行业展览，邀请老一辈地质工作者现身说法，使学生潜移默化树立起“技能报国”的理想信念，将“把每一粒宝石鉴定精准、把每一件作品打磨完美”作为自己的职业追求，激发刻苦钻研的内生动力。校园精神文化的力量，正是宝玉石鉴定与加工专业“点石成金”的首道工序——它让普通的石头有了被珍视的价值，让平凡的学子有了追求卓越的方向。

工坊搭台

以实战平台锻造精湛技艺

走进珠宝与艺术学院实训中心，5个特色工坊构成人才培养“实战矩阵”：珠宝玉石文化研究与技术创新工坊承担行业前沿课题研究，珠宝鉴定工坊配备国际领先的检测仪器，珠宝艺术设计工坊链接市场需求与创意灵感，玉雕非遗工坊传承千年琢玉技艺，珠宝直播工坊紧跟数字经济浪潮。五大工坊是宝玉石鉴定与加工专业深化产教融合、校企合作的标志性成果。

工坊并非简单实训室，而是集教学、生产、研发、服务于一体的育人平台。每个工坊都实行“双导师制”，校内教师负责理论教学与日常管理，校外聘请行业大师、非遗传承人、企业技术骨干带来一线经验。毕业生董成成回忆道，在工坊的两年，经其手的有上千块玉石原料，他从最初不敢下刀到能够独立完成作品，工坊的“真项目”“真任务”让其实现了从“生手”到“熟手”的跨越。一块顽石，在反复琢磨中终成美器；一名学子，在工坊淬炼中终成大器——这正是“点石成金”的生动写照。

工坊平台汇聚“大师力量”。学院聘请中国地质大学（武汉）、安徽省地质实验研究所等单位的教授专家，以及多家企业的技术总监担任客座教授，定期举办专题讲座、参与课程开发。“校内外大师协同授课”模式让前沿行业标准、鲜活的市场案例及时进课堂，确保人才培养与产业发展同频共振，使“点石成金”的育人实践更加精准高效。

“三匠”筑峰

以卓越追求成就新时代工匠人才

宝玉石鉴定与加工专业将“三匠”（匠心、匠艺、匠人）作为人才培养的内核，打造“培养一般技能人才”向“培育高技能人才”乃至“卓越技能人才”跃升的进阶路径。如果说文化铸魂是专业“点石成金”育人理念的灵魂，工坊搭台是“点石成金”的熔炉，那么“三匠”筑峰则是“点石成金”育人理念的升华——它不仅改变物质的形态，更重塑人生价值。

铸匠心，是精神层面的淬炼。学院将工匠精神教育贯穿人才培养全过程，通过“大国工匠进校园”“优秀校友报告会”等活动，让学生深刻理解新时代工匠精神内涵。在实训教学中，教师严苛要求操作规范，培育学生严谨细致的职业素养。匠心，是“点石成金”的内在定力，它让学子保持沉静、坚守纯粹。练匠艺，是能力层面的精进。专业构建了“基础技能—专项技能—综合技能—创新能力”四级递进的实践教学体系。前期，学生在工坊中完成宝石、玉石鉴定、加工等模块化训练；后期，进入项目或技能竞赛团队，进行实战磨砺。近年来，学生在世界职业院校技能大赛、全国职业院校技能大赛等赛事中屡获金奖，正是“匠艺”锤炼成效的集中体现。成匠人，是目标层面的引领。专业明确要培养“会操作的技术员”，更要培养“能创新的工艺师”“善管理的领导者”，支持学生参与申报创新创业计划，让学生从技术执行者成长为价值创造者。学院构建的“三匠”育人模式，推动人才培养质量实现质的飞跃。

育人成效

以丰硕成果书写育人新篇章

多年来，宝玉石鉴定与加工专业培养的毕业生在各行各业绽放光彩。近百名学生毕业后，在合肥、苏州、深圳等地自主创业，开设珠宝店、工作室，并创立自己的品牌。例如，学生汪润毕业后从一家小店起步，凭借在校打下的扎实功底和积累的行业资源，让店铺发展为长三角有影响力的珠宝企业，成为学院“点石成金”育人理念的生动注脚。

2名学生荣获全国五一劳动奖章，6名学生获评全国技术能手。10余名学生考取国家注册珠宝玉石质检师（CGC）资格证书，成为行业质量“守门人”。近20名学生成为珠宝公司省级经理。正如全国五一劳动奖章获得者杨家辉所言：“母校‘明德、笃学、精艺、尚新’的校训，让我始终把‘做到极致’作为工作标准。”10余名学生赴中国地质大学等高校读研，毕业后或执教高校，或钻研珠宝材料，于更高平台实现人生价值。数百名毕业生进入名企、检测机构等，逐步成长为行业中坚力量。学院“点石成金”的育人贡献在毕业生的社会服务中得以体现。

未来，学院将继续深耕特色育人之路，为珠宝产业高质量发展输送更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的卓越技能人才，让更多“石头”在职业教育的熔炉中淬炼成“金子”，让地质行业“三光荣”精神在新时代绽放更加绚丽的光芒。

（许卫 李孔亮 朱国梁）

信息来源: 《中国教育报》2026年6月12日06版